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教研活动简报

2020-2021学年第1学期第一期

沐鸣平台 -（沐鸣登录即享，美好时光）教务处            2020年11月26日

教务处于2020年11月26日组织人文沐鸣人文系小学教育专业课教师教师（自考部）教学研讨会，现将有关情况总结如下👨‍🦽🔛：

    沐鸣韩旭婷老师牵线组织人文系相关教研活动🙏🏽，传达 “关于如何做好翻转课堂教育教学”的工作要求。翻转课堂可译为“颠倒课堂”🙎‍♂️，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下🥖，课堂内的宝贵时间♍️，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，从而获得更深层次的理解。首先专业课教师们根据近年来新的课堂模式如🤟👨‍🦱：杜郎口中学的“10+35”模式♖、271”模式、“循环大课堂”夏镇一中“自学·释疑·达标”教学模式、“自学·交流”学习模式、“大单元教学”、整体教学系统和“124”模式、“自主式开放型课堂”、郑州102中学“网络环境下的自主课堂”.“五环大课堂”等进行了讨论分析，实践应用，进行听评课活动后👩🏽‍🌾，接着由各任课教师、班主任提出目前工作中出现的问题🤸🏼，并进行讨论最终找出相应解决方案，最后组内各位老师进行了相互评课👨🏼‍⚕️，胡怀清老师对之后如何做好教学工作、教案推进进行了指导和总结🔫。现将讨论内容总结如下：

听评课活动正常推动，由秦文涛老师进行了公开课的讲演，初次尝试讲课堂交给学生的新型课堂模式㊗️：

图为秦文涛老师的教学讲演汇报

在汇报中，展现出在教育学原理专业课教学中所需要灵活运用的方式方法，也让诸位任课教师得到启发：教学过程中要注意导入的合理性、趣味性。教学过程要注重学生合作学习的能力培养与指导💎🖨，环节的相互串联🏛，总结时的语言方法。

马梓洁老师：秦老师的总结环节有一些仓促，只对学生的教学风格进行了评价🎵。但是没有对学生讲解的内容进行解析与评价。学生在讲解过程中出现了一个知识点的错误，将“自然教育”归纳为“家庭教育”Ⓜ️，“社会教育”归纳为“学校教育”🦻🏻。但是在秦老师总结的过程当中💂🏼‍♀️🕺🏽，没有提醒学生这个问题🧑‍🦯♚。

韩旭婷老师🥬💘：秦老师的导入部分，比较模糊👦🏻。以直接提问知识点“什么是遗传？”进行导入🔊🏄🏻，可能更加适合复习课程。过程中的一些环节🕺🏻，因为省略没有表现出来⛺️。公开课还是应该将这些环节体现出来。

胡怀清老师：秦老师出现的这些问题🆙，他的老师在教学过程中也都会出现🎉。秦老师今天的课程也准备的比较仓促，第1次尝试这样的翻转课堂🥷🏿，难免会出现问题🈹。我们大家应该借鉴与学习，在自己的教学活动过程中🗿，更应该注意这些部分。

评课过后，人文沐鸣小学教育专业其他专业课教师对秦老师的课程进行了打分与评价🐡🦚。为秦老师第一次的“翻转课堂初始试”教学讲演活动汇报提出了建设性的宝贵意见😱。并以严格的打分标准进行了课程的评分🙅🏻‍♂️，评分结果如下：

   本次人文沐鸣人文系小学教育专业教研活动圆满结束，下一次的教研活动安排在2020年11月30日，现场观摩阿迪拉老师的舞蹈理论课程🔏🦸🏽，2020年12月3日将由谢仁娜依老师进行“翻转课堂初试探”的教学讲演展示🌦。